domingo, 5 de junio de 2016

"Danzaremos Xuntos unha Danza"


Teaser "Quixotes": Videoclip para el Festival Solidario 2016 a favor de la Escuela María Soliña de la India. ONG: http://www.shangaindia.org

Fotografías y secuencias de grabación entre los alumnados del Centro Ocupacional Juan XXIII y del IES María Soliño, ambos de Cangas, en mayo del 2016.

Música de Uxía "Danza Ritual" 





Gracias a la colaboración del Centro Ocupacional, a sus alumnados del taller artístico de Alejandra, al alumnado de Cultura Audiovisual de 1ºB de Bachillerato de Artes y a la colaboración especial de Maite Campos (Directora de Teatro).





Propuesta para proyectos educativos y para aprendizajes activos #ABP:

alinguavisual.blogspot.com "O Fabuloso mundo das imaxes: Quixotedumotion"

youtube canal del alumnado "thebrokenhips" 


viernes, 13 de mayo de 2016

Boceto de animación.















¡Alessa de nuevo! esta vez, cómo el tiempo no me permite coger la cámara me voy de la mano con el lápiz. Este es el primer boceto de mi animación 2D, la primera que hago, espero poder pasarla y completarla pronto en el ordenador y quizá hacer muchas más.

                    

domingo, 8 de mayo de 2016

Secuencias gif: identidad, libertad y locura.

Aqui os mostramos una serie de secuencias de imágenes que hemos realizado para el proyecto que ya está en marcha sobre el Quijote del que ya habréis podido ver algunas cositas. Mediante ellas queremos transmitir identidad libertad y locura con narrativas visuales. ¡Esperamos que os gusten!

Un saludo, Marina, Community manager 







viernes, 6 de mayo de 2016

Identidad coorporativa: logotipos

Me llamo Paola y soy miembro del grupo de The Broken Hips. Todavía no tengo muy definido mi papel en el equipo, pero aprovechando que me gusta la fotografía, estoy trabajando en proyectos de logotipos. Estos son algunos de ellos.




jueves, 5 de mayo de 2016

La libertad de una idea.


"Tienes que amar tu idea, soñar con ella, imaginarla, hasta que casi puedas sentir que la tocas."


Nos llamamos "The Broken Hips". Un grupo de personas llenas de ganas de compartirle algo al mundo y pasárnoslo bien durante el trayecto. Tenemos la fe de lograr robarle un mínimo de su tiempo a aquella gente dispuesta a ver nuestros trabajos. Es por eso que estamos aquí, a cada momento, y a través de estas líneas simples en la pantalla, nos preparamos para algo más grande. Una vez alguien me dijo que era imposible vivir a contracorriente de la sociedad, ser diferente, y que nunca se le podría culpar a los demás si te sale mal. Aquí este grupo de soñadores diferentes quiere cambiar eso, hacer ver a los demás que ellos también pueden interpretar, soñar, y fantasear con lo imposible. Porque sin locuras no existiría la cordura. No vamos a intentarlo, vamos a hacerlo.

¿Qué es sino la libertad creativa? El poder soltar todo lo que llevamos dentro como queramos, cuando queramos y porque nos apetece. Este grupo es el resultado de las ganas de crear y colaborar, y sólo podemos desear y luchar porque llegue lo más lejos posible.

Muy pronto podrás seguir nuestro paso en las redes sociales y nuestros trabajos en YouTube. Y recordar que nadie en este mundo es quien de poneros límites salvo vosotros mismos.

Ha hablado Alessa, escritora, editora y sinsentido por excelencia. Cambio y corto.


"Todo suena extraño hasta que se repite cientos de veces."



miércoles, 27 de abril de 2016

Quijote - Quijotes: textos.

Fotograma de quijotedumotion

Textos aportados por Maite Campos Gómez
(Directora escénica)
Para: The broken hips - quijotedumotion
Asunto: textos "Quijote. Quijotes"


Texto 1

Quijotada es, según el diccionario, "la acción propia de un quijote" y Quijote es aquel que "antepone sus ideales a su conveniencia y obra desinteresada y comprometidamente en defensa de causas que considera justas, sin conseguirlo”.


El poeta (León Felipe ) creía que los ojos y la conciencia de don Quijote "ven y organizan el mundo no como es, sino como debiera ser. 



Está visto, y los ciegos lo ven, que cada persona contiene otras personas posibles, y cada mundo contiene su contramundo. Esa promesa escondida, el mundo que necesitamos, no es menos real que el mundo que conocemos y padecemos. 


Ayuda lo imposible a que lo posible se abra paso. 



¿No es ésta, al fin y al cabo, la gran paradoja del viaje humano en el mundo? Navega el navegante, aunque sepa que jamás tocará las estrellas que lo guían.

Texto de Eduardo Galeano
…     …    …    …    …


Texto 2

"En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, vivía no hace mucho un Hidalgo de los de lanza ya olvidada, escudo antiguo, rocín flaco y galgo corredor.
Era de complexión recia, seco de carnes, enjuto de rostro…
Los ratos que estaba ocioso se daba a leer libros de caballerías.
Se enfrascó tanto en su lectura, que leyendo se le pasaban las noches en blanco y los días en sombra, y así, del poco dormir y del mucho leer, se le secó el cerebro, de tal manera, que acabó perdiendo el juicio.
Rematado ya su juicio, vino a dar en el más extraño pensamiento en que jamás dio loco en el mundo, y fue que le pareció conveniente y necesario, tanto para el aumento de su honra como para el servicio de su República , hacerse caballero andante..."
Texto: El Quijote 
Traducción de Andres Trapiello
…….


Texto 3

Final:
"...Y vuelvo al camino con mi adarga al brazo."





sábado, 16 de abril de 2016

Encuadre para Cultura audiovisual.


Montaxe final de la video-creación ddel proyecto



Durante las tres primeras sesiones de 50 minutos en el C.O. Juan XXIII grabamos y fotografiamos el material para nuestro proyecto con nuestros colaboradores, bajo la dirección escénica y teatral de Maite Campos, en el taller artístico de Alejandra en el Centro Ocupacional y para el encuadre del prototipo de cooperativa escolar The broken hips a partir de la propuesta quijotedumotion.


Archivamos todo el material grabado y fotografiado en las clases prácticas. El alumnado tiene acceso en la carpetas compartidas en google drive y mega.nz con todos participantes de este proceso. Se solicita a los cámaras y a los roles asignados, subir los archivos a estas plataformas y publicar entradas con sus aportaciones.

Una vez iniciada en el aula la actividad sobre El Quijote encuadro en el contexto de la asignatura las siguientes indicaciones sobre los ejercicios del trimestre para cultura audiovisual:

1.- Capturar una secuencia de tres imágenes (fotografías) que contengan una narrativa. Explicar que se desea transmitir y una descripción sobre la función de cada imagen.

2.- Producir una poesía visual y otra audiovisual de libre temporalización después de leer launidad    didáctica integrada.

3.-Redactar desde vuestra perspectiva un hilo conductor del guión a modo de argumento. Mínimo 50 palabras.

4.-Escribir un guión alternativo al propuesto.

5.-Dibujar un guión gráfico de una de las secuencias.

6.-Editar un audiovisual por pares a partir de las propuestas temáticas que contenga 4 tiempos de igual duración (explorar los tutoriales seleccionados):

   1/4 Presentación de los personajes y el contexto.
   2/4 Desarrollo de la historia con al menos dos acciones paralelas.
   3/4 Continúa el desarrollo de la historia previo al desenlace con un plano secuencia.
   4/4 Desenlace.




Consejos:
 -No utilizar efectos de transición no justificados para la narrativa.
 -Ante la carencia de herramientas profesionales procurad espacios bien iluminados y                      recurrid al doblaje de las tomas grabadas sin micrófono direccional en exteriores.
 -Preparad la secuencia previa de trabajo y el guión antes de rodar. 
 -Guardad algunos planos detalle para el montaje y divertiros en todos los procesos.

                

jueves, 14 de abril de 2016

El Centro Ocupacional Juan XXIII cooperando con nuestro proyecto.


En la propuesta de animación a la lectura y video-creación quijotedumotion nos asociamos con el Centro Ocupacional Juan XXIII de Cangas para llevar a cabo un proyecto integrado en el presente proyecto visual y audiovisual de cooperativa escolar.
En la reunión de los coordinadores del proyecto "Quijotes" en el que exploraremos nuestras "quijotadas". Maite, directora de teatro, con los participantes del  Centro Ocupacional Juan XXIII propone:

Tres temáticas:
Libertad
Identidad
Locura

Grabación sobre fondo blanco.
La artista Helena Almeida como referente de secuencias pictóricas (arte visual), (exploramos sus imáges fotográficas con pinceladas de color)

Comerse el viento del molino
Comerse el libro
Caminar sobre libros
Emprender y gestionar nuestras "locuras"



Desde Cultura Audiovisual y para desarrollar estrategias de creatividad para emprender una idea propongo 3 temáticas paralelas a las anteriores. Nos documentamos sobre poesía visual y audiovisual. Exploramos la obra de Chema Madoz:

Funciones de la imagen.
Pensamiento - imágen - Intervención.
Arte digital y Poesía Visual.


Otras ideas:
Leer sumergidos en el agua.
Hacer animaciones stop motion. (resultados)
Ejercicios contextualizados.



Crearemos un espacio con fondo blanco infinito. En su defecto utilizamos papel de embalaje blanco para forrar un aula o taller.

Alejandra nos invita a conocer su centro de trabajo ocupacional y a sus participantes.





Asistentes:

Alejandra como directora artística del alumnado del Juan XXII, Maite como directora de Teatro y un servidor como profesor de cultura audiovisual coordinador de este aprendizaje basado en proyectos. Gracias!

Cita sugerida por Maite

domingo, 10 de abril de 2016

Nuestro prototipo en 10 pasos.

Este blog ha sido creado para desarrollar el sentido de iniciativa y el espíritu emprendedor, el aprendizaje basado en proyectos, competencias clave y trabajo en equipo en la asignatura cultura audiovisual por el grupo 1ºA del curso 2015-2016.

captura de pantalla de google imágenes

Punto de partida:
Contamos con experiencias previas del alumnado en video-creación, un canal con recursos y resultados de cursos anteriores en asignaturas de la modalidad de bachillerato de artes plásticas. Un blog donde se van enlazado todas las experiencias TIC y TAC del profesor y su alumnado.
Las asignaturas como fundamentos de diseño, volumen, cultura audiovisual, técnicas de expresión gráfico-plásticas, dibujo técnico y artístico nos facilitan el tratamiento multidisciplinar dentro del ámbito artístico. Por este motivo nuestro proyecto de narración multiplataforma, storytelling, tratará de aportar soluciones de NARRATIVA TRANSMEDIA.


Para nuestro prototipo seguiremos los siguientes pasos:

 1ACCIÓN Ilusión y conexión

               Generamos nuestro mapa de empatía
               Asumimos ideas cooperativas

 2BRAINSTORMINGE en nuestra lluvia o tormenta de ideas:

               Prototipo de empresa cooperativa escolar de producción audiovisual e imagen
                  "The Broken Hips"

 3PLANIFICACIÓN DE MEDIOS 

              Organizar la información y el uso de herramientas

 4PROBLEMÁTICAS DEL USUARIO


 5TESTAJE


 6PROCESO DE DILACIÓN


 7REFORMULACIÓN


 8INVERSIÓN Y ROI (Retorno de la inversión)


 9FEEDBACK 


 10EVALUACIÓN, autoevaluación y coevaluación



Conceptos que abordaremos:

STARTUP DESING THINKING CROWDFUNDING STEM FLIPPED CLASSROOM DIGITAL STORIES PITCH FEEDBACK ABP COAPRENDIZAJE VISUAL THINKING 





"No se trata de empresarializar el aula, se trata de educar la empresa del siglo XXI como un instrumento de aprendizaje y conocimiento" #emprenduMooc








El equipo de trabajo gestionará este blog, compartiendo su experiencia de aprendizaje y sus resultados. Se creará un canal de video, las herramientas de comunicación y la documentación con todos los procesos y avances.







Nuestro hashtag: #caMsoliño

Entrada extraida de canalartes